应试的评价方式
现在的应试教育是以成绩为主要评价因子的。一个人的成绩越好，他在应试评价体系中的权重就越高，就越会被拎到台前，享受注目。
我（或者说大部分中国的学生）的高中时期就是在这样的评价体系之下的，以高考分数为近乎唯一的指标，剩余的其实也差不多，竞赛奖项什么的其实也相当于分数。尽管最近几年，综合评价招生开始变得普遍，但是实际上和分数这一指标有什么区别，做到了真正的综合评价吗，我认为其实没有？只不过调整了权重，增加了寥寥几次试错次数而已。不过这些都是服务于高考的，分数也好，竞赛综评也罢，基本都是为了升学。
升学这一事情在人生的前十八年被放的过大了。其中的因素比较复杂，当然有古代科举制度的影响，但更多的或许是时代的因素——在父母那一代人的时候，如果能上大学，成为一个大学生，基本就不用为工作担忧，这直接解决了生计问题，不用再让父母操心。另外，媒体一直宣扬的通过高考实现阶级跨越、改变命运也不断强调着高考的重要性，其实这和科举在一定程度上十分相似。总而言之，种种因素叠加下，高考及直接反应高考结果的分数，被过度强调了。进而，分数的话语权也被放大了。于是应试评价体系也变得理所当然。
也许是无病呻吟？也许是无能狂怒？
当然，我已经上大学了。一直在回顾高中的事情难免显得有些无能，有些无能狂怒了。或许可以猜测，我在大学中过得并不好。写到这里，即便我的语文水平不好，也想起来一句话：
"人穷则反本，故劳苦倦极，未尝不呼天也；疾痛惨怛，未尝不呼父母也。"
只有在过的不好的情况下，人才会追念过去。事实上也的确如此。上大学后我……可以说见识了许多吧。我参加过不少“比赛‘，但结果似乎都以失败告终。也看见一些人轻轻松松跨过我失败的地方——即便在传统意义上，他们的”分数“并不很靠前。这似乎违背了我在前十八年构建起来的、赖以评价他人的评价体系。在那期间，我也困顿过，也难受过，也不断拷问自己，到底是哪里出了问题？为什么我总是失败？最终没有得到答案。但即便如此，我不得不承认，他们确实比我”厉害“。从精神状态上，我似乎没有看见那些人消沉过，似乎永远都是那样积极？从成果上来说，他们也确实取得了我所没有的成果，并且相当完美。
分数，或者说绩点这一种评价方式存在当然有其合理性。它为一个人在课程上做的努力做了保证，但也仅限于此。看到过一种说法：
成绩单在踏出校门的那一刻，就变成了一张废纸。因为没有人会在找工作的时候问你成绩是多少，也没有人仅凭成绩就轻易做出决断。
这很合理，现代公司以利益为主要导向，他们并不在乎利益的产生方式和来源。但，这是否意味着我们不用在乎绩点？这其实见仁见智，确实有不少人选择基本放手，也就是选择本科就业。这个选择没有对错，只有自己能否接受。但是按照我的观察来看，能做出这样选择的人还是少数。更多数的同学似乎喜欢为自己保留多一份可能性——先获取绩点，等到研究生再考虑以后的事情。当然，也可以说是逃避，用”以后再说“来麻痹自己，自己则先沿着习惯的轨迹走下去。这是对自己的不负责吗？很难说。因为很多人其实认识到了这一点，但是更多人只是停留在思想上。我也是如此。
说回正题
如何评价他人？答案可能很复杂。但绝对不应该从绩点这一单一的维度评价他人——即便这是我之前一直在做的。